Без сомнения, информация, которую получают дети, влияет на их развитие, адаптацию в окружающем мире и, в конечном итоге, на формирование мировоззрения. Поэтому, уже начиная с детсада, важная роль отводится использованию различных наглядных пособий, которые помогают малышам быстрее освоить новый материал.
Преимущества пособий
1. Обычно в детсадах стараются применять те наглядно-методические пособия, которые были уже опробованы и показали достаточно высокую эффективность.
2. Информация в них содержит не только расписание занятий и определенные правила распорядка в учреждении, но намного глубже, к примеру, стенды и уголки с материалом различной тематики.
3. Помимо стендов это могут быть своеобразные папки — передвижки, содержащие яркие иллюстрации и лаконичный текст к ним. Информация в них может быть посвящена каким-то знаменательным датам или это определенные правила, которых должны придерживаться дети.
4. В комнате, где воспитанники раздеваются, надо поместить иллюстрации с поэтапным процессом одевания и тогда малыши, глядя на них, постепенно научатся это делать без помощи взрослых.
5. Наглядные пособия должны помогать сочетать игровой и обучающий момент, т.е. дети, разглядывая яркие фото или рисунки, смогут одновременно получить ответы на свои вопросы.
И еще важно своевременно обновлять материал, учитывая при этом возрастные особенности детей. Ведь дети, посещающие дошкольную группу, после освоения азбуки, сами смогут прочитать то, что написано на наглядных пособиях.
Достоинства детсада
Трезво оценивая преимущества детсада в развитии малышей, большинство родителей стараются заранее записать его туда.
С детьми в таких заведениях занимаются квалифицированные специалисты с педагогическим образованием.
Надо заметить, что в частном детсаду ребенок может находиться в случае необходимости всю неделю (целые сутки).
Для совмещения игр и обучения применяется большое количество наглядно-методических пособий.
При оформлении уголков вместо сухого текста подбираются не только красочные изображения, но и стихи, поговорки, изречения, которые легко запоминаются и, соответственно, усваиваются малышами.
Стоит заметить, если в дошкольном заведении не наблюдается или очень скудный наглядный материал, то это может свидетельствовать о недостаточном уровне учебно-воспитательного процесса. Хотя и не существует каких-то специальных норм относительно точного количества пособий, но исходя из практического опыта, можно сделать вывод, что лучшие успехи у воспитанников тех детсадов, где больше применяется наглядно-изобразительная форма подачи информации. Дети легче усваивают даже сложный материал, если он преподносится в привлекательном и доступном виде.
